顧琤琮，上海市浦東新區(qū)人民檢察院未成年人檢察部門檢察官，最高人民檢察院、教育部“法治進校園”全國巡講團講師，從事未檢工作11年，辦理各類案件961件1195人。她的“顧琤琮檢察官辦公室”是專門從事未成年人保護的精英團隊。她是上海市黨代表，是全國首屆未檢業(yè)務(wù)競賽第一名等三項全國冠軍，榮獲過上海市青年五四獎?wù)聵?biāo)兵、十大杰出青年等重要榮譽，多次榮立個人二等功、三等功。顧琤琮一直認(rèn)為，“我們不能只看到案卷，看不到孩子”，“我們不僅僅是國家公訴人，還是孩子的保護者、國家監(jiān)護人”。

一、關(guān)于課程

（一）課程主題

青春期未成年人法治、規(guī)則意識教育

（二）課程題目

青春期六面演義——法律視角解讀青春期

（三）選題背景

青春期是孩子成長過程中一個極為特殊又非常關(guān)鍵的階段。青春期未成年人的生活范圍、活動內(nèi)容已日趨復(fù)雜，自主意識日漸成熟，但身心發(fā)育的不平衡又使得他們?nèi)菀桩a(chǎn)生諸多心理問題。相較于低齡兒童，青春期未成年人更容易遇到危險或制造危險，產(chǎn)生一些不良行為，甚至參與違法犯罪活動。

國家在“七五普法計劃”中將青少年列為普法教育的重點對象。中央綜治委預(yù)防青少年違法犯罪專項組全體會議也強調(diào)，應(yīng)堅持教育為先，讓青少年從小就知禮儀、明是非、守規(guī)矩，明確基本的法律底線和行為邊界。

研發(fā)針對青春期未成年人的法治教育課程，通過法律知識的講授幫助他們樹立規(guī)則意識，明確法律底線、嚴(yán)守行為邊界，既對未成年人犯罪預(yù)防極具現(xiàn)實必要性，也對法治國家建設(shè)具有深遠的重要意義。

本課程以多方面的法律知識為主體，融合兒童心理學(xué)、兒童發(fā)展觀以及社會學(xué)的相關(guān)知識，從不同側(cè)面強化青春期未成年人的基本法律意識、規(guī)則意識，既可以單獨作為一堂法治教育講座，也適合作為系列法治課程的開始第一課。

（四）授課對象

青春期未成年人

（五）授課目標(biāo)

通過剖析青春期未成年人面臨的社會化需求所帶來的各種挑戰(zhàn)，講授基本的法律知識，幫助其了解青春期的自己以及未成年人的特殊權(quán)利，樹立規(guī)則和法律意識，更好地處理自己與家庭、學(xué)校、友伴、社會、未知世界之間的互動關(guān)系，明確行為的界限，嚴(yán)守法律的底線，健康、快樂成長。

（六）重要知識點

1、法律對未成年人予以特殊保護，規(guī)定了生存權(quán)、受保護權(quán)、發(fā)展權(quán)和參與權(quán)等權(quán)利。

2、監(jiān)護制度的法律規(guī)定。

3、學(xué)校和受教育者的權(quán)利義務(wù)的法律規(guī)定。

4、共犯的法律規(guī)定。

5、《預(yù)防未成年人犯罪法》中對不良行為與嚴(yán)重不良行為的規(guī)定。

6、行為的界限與法律保護。

（七）授課形式：

1、針對青春期的未來不確定性，以及青春期未成年人思維尤為活躍的特點，借用運動中的立方體（如骰子）的隨機性作為一種類比，同時增加課程趣味性、更好吸引學(xué)生注意力，設(shè)計出立體化的、彼此之間有對應(yīng)關(guān)系的特殊結(jié)構(gòu)的課程。

2、以立方體的六面分別代表青春期時未成年人生活中最重要的六個面——自己、家庭、學(xué)校、友伴、社會以及未知的世界，采用授課者或聽課學(xué)生隨機叫停立方體的方式進行各面知識講解之間的轉(zhuǎn)換。

3、立方體的運動以實物現(xiàn)場拋擲或者在課件中插入訂制運動立方體的程序兩種方式予以實現(xiàn)。

4、在每一面的講解過程中分別加入短視頻、提問、情景模擬、案例分析等講解方式提升興趣和參與度，便于學(xué)生理解和接受。

二、課程結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容

（二）課程內(nèi)容

第一部分：開場

【設(shè)置意義】該環(huán)節(jié)旨在與學(xué)生拉近距離，增設(shè)懸念；并通過自我介紹和課程形式介紹，使學(xué)生了解未檢檢察官和本課程。

【具體設(shè)計】在自我介紹過程中插入《上海未檢三十周年專題片》視頻播放，拿出實物立方體或者展示課件中的立方體程序，介紹本課程的特殊立體形式。

第二部分：主體

課程主體主要分為六個部分，對應(yīng)立方體的六個面，講解順序可以根據(jù)現(xiàn)場立方體實際運動情況進行調(diào)整。本文案說明按數(shù)字1至數(shù)字6的順序排列。

※數(shù)字1：對應(yīng)“自己”

【設(shè)置意義】該環(huán)節(jié)旨在幫助學(xué)生了解青春期的自己以及未成年人的法定權(quán)利，學(xué)會管理自己情緒的方法，懂得依法維護自己的權(quán)利并尊重他人的權(quán)利。

【具體環(huán)節(jié)】

檢察官講授：第一層次，了解自己。以紀(jì)錄片《人體奧秘》片段1為背景材料，闡述青春期身心發(fā)育變化的知識，幫助學(xué)生更好地了解青春期的自己。第二層次，發(fā)現(xiàn)問題。運用美國動畫片《頭腦特工隊》中的角色說明青春期未成年人需要面對情緒沖動、缺乏自控能力的問題。第三層次，法律保護。講解法律對未成年人的特殊保護，明確未成年人的權(quán)利以及法律作為規(guī)則的本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生明確應(yīng)依法保護自己的權(quán)利同時不能侵犯他人的權(quán)利。

※數(shù)字2：對應(yīng)“家庭”

【設(shè)置意義】該環(huán)節(jié)旨在幫助學(xué)生了解監(jiān)護制度，明確在家庭中的行為界限，學(xué)會與成年人的溝通方式，懂得遇到監(jiān)護問題時可尋求的法律保護。

【具體環(huán)節(jié)】

檢察官講授：第一層次，了解自己和家庭的關(guān)系。運用“安”、“寧”二字的字形拆解，向?qū)W生們展示“安”字的意義，說明父母對孩子承擔(dān)的保護者角色。第二層次，發(fā)現(xiàn)問題。引導(dǎo)學(xué)生了解在家庭中可能存在的問題，例如監(jiān)護缺失或監(jiān)護不當(dāng)或者一般的親子溝通問題。第三層次，法律保護。講解法律關(guān)于監(jiān)護的規(guī)定，側(cè)重對“監(jiān)”字的解讀，幫助學(xué)生理解設(shè)定家庭規(guī)則的目的和積極意義，學(xué)會與成年人溝通的方法。